The Development of Competences in Teaching Practicum: Perspective of School Mentors as Assessors

  1. Rodríguez, I.
  2. Barceló, M.-L.
  3. Poveda, B.
  4. López-Gómez, E.
Revista:
Educational Process: International Journal

ISSN: 2564-8020,  2147-0901

Ano de publicación: 2022

Volume: 11

Número: 2

Páxinas: 7-25

Tipo: Artigo

DOI: 10.22521/EDUPIJ.2022.112.1 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus