Lenguaje e interacción verbal en el aulabases teóricas para el diseño pedagógico

Abstract

El objetivo general de esta investigacion consistió en analizar la función que cumple el lenguaje en la interaccion escolar y asentar las bases teóricas para elaborar un diseño pedagógico. Se trata de un estudio fundamentalmente de analisis descriptivo del lenguaje y la interacción verbal en el aula. Además, se intenta explicar la forma en que se utiliza el lenguaje para crear conocimiento y comprensión compartidos. La importancia de este analisis se centra principalmente en que estudia al lenguaje no sólo desde la perspectiva del discurso didactico, sino además del discurso relacional y pedagogico. A través del analisis de algunos fundamentos filosóficos, psicológicos y educativos del lenguaje, se trata de aportar un marco de referencia útil que permita a los profesores plantearse como estan llevando a cabo sus interacciones verbales en el aula. Además, se entregan algunos criterios estrategicos para que los profesores diseñen conversaciones participativas en sus aulas o las apliquen a su propia realidad psicolinguistica escolar.