A Pragmatic Framework for Assessing Learning Outcomes in Competency-Based Courses

  1. Vargas, H.
  2. Heradio, R.
  3. Farias, G.
  4. Lei, Z.
  5. De La Torre, L.
Zeitschrift:
IEEE Transactions on Education

ISSN: 1557-9638,  0018-9359

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 67

Nummer: 2

Seiten: 224-233

Art: Artikel

DOI: 10.1109/TE.2023.3347273 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor HANDLE: https://hdl.handle.net/20.500.14468/23867
e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED: lock_openOpen Access Handle

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus