A Pragmatic Framework for Assessing Learning Outcomes in Competency-Based Courses

  1. Vargas, H.
  2. Heradio, R.
  3. Farias, G.
  4. Lei, Z.
  5. De La Torre, L.
Revista:
IEEE Transactions on Education

ISSN: 1557-9638,  0018-9359

Año de publicación: 2024

Volumen: 67

Número: 2

Páginas: 224-233

Tipo: Artículo

DOI: 10.1109/TE.2023.3347273 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor HANDLE: https://hdl.handle.net/20.500.14468/23867
e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED: lock_openAcceso abierto Handle

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Fuente de los datos: Scopus