Publications (20)

¹ Publications considered as the group’s output.

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2024

  1. Análisis de tutorías y recursos docentes en asignaturas de la facultad de educación de la UNED

    XX encuentro regional AIESAD: Sin límites ni fronteras. Nuevos desafíos de la educación superior en la era digital

  2. Construyendo un futuro: Un documental para abordar los discursos de odio en el aula

    GRAÓ 12-18: Tu espacio de referencia en Educación Secundaria, Vol. 3, pp. 120-124

  3. Educar reconociendo al estudiante. Narrativas desde el desenganche educativo

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 139-149

  4. El Presupuesto Participativo como escuela de ciudadanía: Comparativa entre modelos presenciales y digitales

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 46, pp. 124-146

  5. Inclusión de las infancias en la participación democrática y local en la Comunidad de Madrid. Una perspectiva de técnicos y políticos municipales

    Sociedad e Infancias, Vol. 8, Núm. 1, pp. 138-151

2023

  1. Benefits of the Use of Participatory Tools to Support Students’ Curricular Learning: 4 Case Studies

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 16, Núm. 1, pp. 67-84

  2. El acceso del estudiantado a la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial: necesidades previas de orientación

    Revista Cátedra, Vol. 6, Núm. 2, pp. 124-142

  3. La escuela incluida: redes comunitarias para el cambio educativo

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 2, pp. 473-474

  4. “Por un trabajo justo, para una vida digna”:: inserción laboral desde un enfoque intercultural

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 42, pp. 43-57

2022

  1. Community of Inquiry (COI) model for the improvement of distance learning

    2022 Envisioning Report For Empowering Universities

  2. Hate speech: a systematic review of scientific production and educational considerations

    Revista Fuentes, Vol. 24, Vol. 2, pp. 222-233

  3. Perspectivas sobre educación intercultural e identidad de educadores en formación de posgrado en ecuador: Lecciones para la formación docente

    Diálogo andino, Núm. 67, pp. 124-136

2021

  1. ¿Qué aprendizajes y qué servicios? Preguntas para una praxis educativa transformadora desde el Aprendizaje-Servicio

    Estudios pedagógicos, Vol. 47, Núm. 4, pp. 91-108

  2. Adquisición de la competencia digitalen docentes: un modelo de estrategia de enseñanza aprendizaje a través del TPACK

    La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 51-70

  3. Educación intercultural en la práctica escolar. Cómo hacerla posible

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 3, pp. 1-5

  4. El Aprendizaje-Servicio virtual: una propuesta innovadora desde su institucionalización en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 78, pp. 8-21

  5. Estudios Perdidos, Aprendizajes Encontrados. Análisis de Aprendizajes desde el Abandono Educativo Temprano

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 19, Núm. 3, pp. 103-120

  6. La dimensión socioeducativa de las radios comunitarias: un estudio desde la ética del cuidado

    Historia y comunicación social, Vol. 26, Núm. 2, pp. 429-439

  7. Prevención del abandono escolar. Aportaciones desde los servicios de orientación educativa de segunda oportunidad.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

  8. Validación por expertos del cuestionario “infancia y participación”

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 38, pp. 33-46