FRANCISCO PABLO
HOLGADO TELLO
Catedrático de Universidad
José Antonio
Soriano Llorca
Publications by the researcher in collaboration with José Antonio Soriano Llorca (11)
2020
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Barreras para practicar actividad física extraescolar, el autoconcepto físico, las orientaciones de meta y el rendimiento académico en educación física
Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, Vol. 15, Núm. 1, pp. 50-55
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Factores que influyen en el rendimiento académico en educación física
Apunts: Educación física y deportes, Núm. 139, pp. 49-55
2019
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Actividad física extraescolar, autoconcepto físico, orientaciones de meta y rendimiento académico
Revista de psicología del deporte, Vol. 28, Núm. 2, pp. 107-116
2016
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Diferencias de metas deportivas entre estudiantes de educación física y deportistas: análisis de la invarianza del modelo entre ellos
Universitas psychologica, Vol. 15, Núm. 4
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Las metas múltiples: Análisis predictivo del rendimiento académico en estudiantes chilenos
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 19, Núm. 1, pp. 267-285
2013
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Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) en una muestra de estudiantes chilenos
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 11, Núm. 31, pp. 809-830
2011
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L'autoconcepte físic i la seva relació amb el gènere i l¿edat en estudiants d'educació física
Apunts: Educación física y deportes, Núm. 106, pp. 36-41
2010
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Hacia un modelo predictivo del rendimiento en educación física con variables motivacionales
Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, Vol. 63, Núm. 1, pp. 5-20
2009
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El cuestionario de autoconcepto físico (CAF): análisis factorial confirmatorio y predictivo sobre el rendimiento académico global y específico del área de educación física
Acción psicológica, Vol. 6, Núm. 2, pp. 93-102
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Las orientaciones de meta de los estudiantes y los deportistas: perfiles motivacionales
Acción psicológica, Vol. 6, Núm. 2, pp. 17-29
2006
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Orientaciones de metas en las clases de educación física: un análisis centrado en la Educación Secundaria Obligatoria
Revista de psicología del deporte, Vol. 15, Núm. 2, pp. 167-181