DANIEL
DOMINGUEZ FIGAREDO
Profesor Titular Universidad
INES
GIL JAURENA
Profesor Titular Universidad
Publications by the researcher in collaboration with INES GIL JAURENA (14)
2024
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Effects of familiarity with digital assessment in online education
Distance Education
2023
2022
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Adaptation of the final exam in a distanceeducation course: from face-to-face to online assessment
2022 Envisioning Report For Empowering Universities
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Learning outcomes based assessment in distance higher education. A case study
Open Learning, Vol. 37, Núm. 2, pp. 193-208
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The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University
Electronic Journal of e-Learning, Vol. 20, Núm. 3, pp. 224-241
2021
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Educación y tecnologías digitales: VII Jornada de doctorandos/as en educación,Madrid, 1 de Julio de 2021
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
2020
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Where are the Students? Social and Learning Practices in Digital Settings
EDEN Conference Proceedings, pp. 201-207
2018
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Análisis de cursos online y a distancia desde el modelo "Community of Inquiry"
Campus digitales en la educación superior
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Aplicación del modelo "community of Inquiry" al análisis de asignaturas de la UNED
Innovación educativa en la era digital: libro de actas
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Teachers’ roles in light of massive open online courses (MOOCs): Evolution and challenges in higher distance education
International Review of Education, Vol. 64, Núm. 2, pp. 197-219
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“EdX Insights” Metrics from a Socio-Constructivist Pedagogical Perspective
EDEN Conference Proceedings, Vol. 0, Núm. 1, pp. 53-60
2016
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Analítica del aprendizaje y Big Data: heurísticas y marcos interpretativos
Dilemata, Núm. 22, pp. 87-103
2012
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Open Social Learning y educación superior. Oportunidades y retos.
Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 60, Núm. 1, pp. 191-203
2009
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Aprender a través de la resolución de problemas
La UNED ante el EEES: redes de investigación en innovación docente 2006-2007 (Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009), pp. 285-308