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2018

  1. A model of the role of error detection and self-regulation in academic performance

    Journal of Educational Research, Vol. 111, Núm. 5, pp. 595-602

  2. A tablet in school and family context

    Croatian Journal of Education, Vol. 20, Núm. 4, pp. 1353-1379

  3. Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 20, Núm. 2, pp. 15-24

  4. Academic or professional literacy in the European university of the 21st century

    DILEMAS CONTEMPORANEOS-EDUCACION POLITICA Y VALORES, Vol. 5, Núm. 2

  5. Accesibilidad del modelo de educación a distancia para estudiantes con discapacidad visual

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 11, Núm. 1, pp. 25-38

  6. Actitudes nocivas y riesgos para los menores a través de los dispositivos móviles

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 2, Núm. 3, pp. 147-161

  7. Actividades y dinámicas implementadas con la tableta en un centro de educación básica de España

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 44, Núm. 1

  8. Analysis of new technology trends in education: 2010-2015

    IEEE Access, Vol. 6, pp. 36840-36848

  9. Análisis de la capacidad de innovación escolar desde la perspectiva del profesorado de educación secundaria. La escuela como organización que aprende

    Educar, Vol. 54, Núm. 2, pp. 449-468

  10. Análisis de la competencia lingüística en primaria a través de las ticc

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 53, pp. 123-135

  11. Análisis de la geolocalización y realidad aumentada en dispositivos móviles, propuestas socio-educativas relacionadas con el entorno y las salidas de campo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 4, pp. 197-222

  12. Aprender con el diálogo, dialogar para aprender: estudio de caso en MOOC

    Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, Vol. 8, Núm. 2, pp. 103-128

  13. Aprendizaje comunitario en el marco del desarrollo endógeno orientado a la sostenibilidad

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 53, pp. 61-84

  14. Aprendizaje permanente de personas con déficit intelectual: Necesidades formativas y respuestas educativas

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 11, Núm. 1, pp. 127-150

  15. Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 9-22

  16. Brief report on Open Praxis figures and data (2017)

    Open Praxis, Vol. 10, Núm. 1, pp. 1-4

  17. Can computational talent be detected? Predictive validity of the Computational Thinking Test

    International Journal of Child-Computer Interaction, Vol. 18, pp. 47-58

  18. Carotid angioplasty in diabetic patients carriers of critical carotid stenosis. Experience in a hospital in Mexico; results and six-month follow-up

    Revista Mexicana de Cardiologia, Vol. 29, Núm. 1, pp. 4-12

  19. Causas del fracaso escolar: Un análisis desde la perspectiva del profesorado y del alumnado

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 36, Núm. 1, pp. 129-149

  20. Comparative education in Spain in the 21st century

    Comparative Education, Vol. 54, Núm. 4, pp. 490-508