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2020

  1. Autorregulación del aprendizaje, estrés escolar y rendimiento académico

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 2, pp. 161-176

  2. A computational analysis of the morphosyntactic variation in tweets written by spanish journalists

    Revue Roumaine de Linguistique, Vol. 65, Núm. 4, pp. 331-349

  3. A study about social values and psychological well-being in young people: implications for educational social work

    Social Work Education, pp. 1-16

  4. An evaluation of an intervention programme in teacher training for geography and history: A reliability and validity analysis

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 8

  5. An evaluation of university students' latent and self-perceived digital competence in the use of mobile devices

    European Journal of Education, Vol. 55, Núm. 3, pp. 441-455

  6. Analysis of interpersonal competences in the use of ICT in the Spanish university context

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 2

  7. Analítica del aprendizaje y educación basada en datos: un campo en expansión

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 2, pp. 33-43

  8. Análisis de la incidencia de la edad en la competencia digital del profesorado preuniversitario español

    Revista Fuentes, Vol. 22, Vol. 1, pp. 75-87

  9. Análisis de la percepción del estudiante universitario sobre el contexto sociotecnológico a través de la innovación didáctica

    Revista Lasallista de investigación, Vol. 17, Núm. 1, pp. 84-102

  10. Análisis de las ventajas sociales y educativas de las TIC para el niño enfermo

    Revista de Educación Inclusiva, Núm. 0, pp. 59-75

  11. Aprendizaje-Servicio en escenarios digitales de aprendizaje: propuesta innovadora en la educación superior

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 1, pp. 183-198

  12. Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 1, pp. 31-42

  13. Augmented Reality: A New Way to Build Knowledge. Bibliometric Analysis and Apps Testing

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 15, Núm. 1, pp. 17-25

  14. Augmented reality in higher education: An evaluation program in initial teacher training

    Education Sciences, Vol. 10, Núm. 2

  15. Beliefs and actions of university lecturers of sports sciences and physical activity regarding students’ learning motivation

    Pedagogika, Vol. 137, Núm. 1, pp. 46-65

  16. Bosque semántico: ¿educación/enseñanza/aprendizaje a distancia, virtual, en línea, digital, eLearning…?

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 1, pp. 9-28

  17. Brecha digital, brecha social

    Escritura pública, Núm. 124, pp. 11-11

  18. Brief report on Open Praxis figures and progress

    Open Praxis, Vol. 12, Núm. 1, pp. 1-5

  19. Building knowledge in children using mobile devices and visual strategies

    Educacao e Sociedade, Vol. 41

  20. Calibración del resultado de una prueba escrita en estudiantes de ciencias de secundaria: el efecto del sexo

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 38, Núm. 2, pp. 329-344