Facultad de Educación

1999

1. Análisis de necesidades de cualificación y formación

   El desarrollo integral de una comarca en transformación : una perspectiva territorial, empresarial y formativa (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 103-120

2. Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural

   Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural: aplicaciones prácticas (Narcea), pp. 113-136

3. Análisis y valoración de necesidades formativas del profesorado

   Premios Nacionales de Investigación Educativa 1998 (Centro de Investigación y Documentación Educativa), pp. 211-234

4. Diversidad cultural e igualdad escolar, un modelo para el diagnóstico y desarrollo de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales

   Premios Nacionales de Investigación Educativa 1998 (Centro de Investigación y Documentación Educativa), pp. 15-32

5. El Centro de Diseño y Producción de Medios Audiovisuales (CEMAV)

   Veinticinco años de la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 515-520

6. El Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE)

   Veinticinco años de la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 413-416

7. El aprendizaje en la Edad Media o la síntesis clásica de un pretomista: Vicente de Beauvais (1190-1264)

   Historia y teoría de la educación : estudios en honor del profesor Emilio Redondo García (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 359-382

8. El estudio del medio físico y social como base del desarrollo comunitario: Importancia de la innovación en el marco europeo

   El desarrollo integral de una comarca en transformación : una perspectiva territorial, empresarial y formativa (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 45-50

9. El papel de la Didáctica en el enfoque interdisciplinar de la formación de maestros

   Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros (Narcea), pp. 101-122

10. El profesor tutor y el departamento

    Perspectivas sobre la función tutorial en la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 67-78

11. El vídeo educativo: Su integración en la formación del profesorado a distancia

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia (Sevilla : Universidad de Sevilla, Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Extensión Cultural, 1999), pp. 1-28

12. El/La formador/a de adultos como agente de desarrollo social y cultural

    El desarrollo integral de una comarca en transformación : una perspectiva territorial, empresarial y formativa (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 169-190

13. Estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en la creatividad y para fomentar la creatividad

    Estrategias de enseñanza y aprendizaje (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 493-533

14. Facultad de educación

    Veinticinco años de la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 229-244

15. Formas básicas de enseñanza aprendizaje

    Estrategias de enseñanza y aprendizaje (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 17-72

16. Individualización y singularización del proceso de enseñanza-aprendizaje: personalización formativa

    Diseño, desarrollo e innovación del currículum en las instituciones educativas (Universitas), pp. 451-474

17. Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)

    Veinticinco años de la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 535-544

18. Introducción histórica al concepto de "situación social": su incidencia en la formación de la persona humana

    Historia y teoría de la educación : estudios en honor del profesor Emilio Redondo García (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 437-456

19. La Junta de Gobierno

    Veinticinco años de la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 327-330

20. La Rioja afincada en Granada: La pasión por la formación del profesorado

    Homenaje al profesor Óscar Sáenz Barrio (Facultad de Ciencias de la Educación), pp. 431-456