Facultad de Educación

2024

1. 21st-century skills: Enforcing resilience and critical thinking against visual disinformation through serious games

   Disinformation Debunked: Building Resilience through Media and Information Literacy (Taylor and Francis), pp. 195-232

2. 4. Aprendizaje-servicio (aps): una metodología educativa para la promoción del emprendimiento social

   Emprendimiento en tres dimensiones: visión personal, educación y metodologías ágiles para crear tu start-up (Escuela Superior de Gestión Comercial y Marketing, ESIC), pp. 87-105

3. A journey through cultural heritage in the digital age

   Cultural heritage in the R-TIC environment (Aula Magna), pp. 13-17

4. Actitudes hacia la estadística en estudiantes del Grado en Pedagogía

   Perspectivas sobre la salud y el bienestar en contextos diversos (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 203-209

5. Alfabetización inclusiva y digital: Impulsando la inclusión en la educación a través de recursos tecnológicos en contextos socioeducativos

   Educando con recursos didáctico-tecnológicos (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 61-106

6. Alfabetización mediática en personas de la tercera edad: experiencias innovadoras formativas en contextos educativos no formales

   Personalización de la enseñanza y el aprendizaje desde un enfoque internacional (Narcea), pp. 203-218

7. Análisis comparado de las competencias digitales de docentes de educación primaria en Castilla-La Mancha

   Calidad e innovación pedagógica: experiencias docentes y tecnológicas aplicadas al aula (Dykinson), pp. 1993-2007

8. Apoyos sociales y autogestión del tiempo para el bienestar personal: una mirada intercultural para la intervención

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 167-183

9. Aprendizaje basado en proyectos con enfoques lúdicos y codificación

   Tecnologías emergentes y activas en educación (Dykinson), pp. 151-164

10. Aspectos esenciales para preservar la ética profesional en los servicios sociales

    Escenarios profesionales de los Servicios Sociales: nuevas propuestas de intervención (Narcea), pp. 89-118

11. Aspectos prácticos de la Neuropedagogía para la práctica educativa en neuroaulas

    Perspectivas de la neuropedagogía (Octaedro), pp. 1397-1407

12. Atención a la diversidad de estudiantes universitarios a través de metodologías activas: una revisión sistemática

    Inclusión en entornos educativos: una visión internacional hacia el cambio (Servicio de Publicaciones), pp. 38-39

13. Atención a la diversidad e inclusión educativa en educación secundaria

    Procesos y contextos educativos: enseñar en educación secundaria (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 233-257

14. Beneficio de la herramienta wooclap en estudiantes con atención a la diversidad en el aula de educación superior

    Inclusión en entornos educativos: una visión internacional hacia el cambio (Servicio de Publicaciones), pp. 182-183

15. Buenas prácticas de la inteligencia artificial... En el proceso de evaluación en la educación superior: Un análisis bibliométrico

    Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 407-418

16. Calidad y liderazgo pedagógico: líneas de acción para los centros educativo

    Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas (Graó), pp. 95-109

17. Caminos hacia la sustentabilidad

    El patio es mi escuela (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 107-174

18. Capítulo 8. Opiniones sobre las prácticas inclusivas en estudiantes de Logopedia

    Desafíos de la innovación docente e investigación en psicología y salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 63-68

19. Capítulo IV. Educando en pensamiento crítico con inteligencia artificial generativa: principales perspectivas

    Educación, comunicación y poder en el siglo XXI: retos y desafíos (Egregius editorial), pp. 79-106

20. Capítulo XIII. Pedagogías activas y su contribución a la educación para la sostenibilidad

    Propuestas educativas multidisciplinares en el marco de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) y la agenda 2030 (Egregius editorial), pp. 218-232