Facultad de Educación

2012

1. 21 matrimonios que hicieron historia

   Anuario de historia de la Iglesia, Núm. 21, pp. 550-550

2. Aparici, R. (Coord.) (2010). Conectados en el ciberespacio. Madrid:Ed UNED

   RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 15, Núm. 1, pp. 194-195

3. Añaño Bedriñana, F.T. (Coord.) (2010): Las mujeres en las prisiones. La educación social en contextos de riesgo y conflicto. Barcelona, Gedisa

   Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 15, Núm. 1, pp. 295-297

4. BEAUVAIS, Vicente de. «Tratado sobre la formación de los hijos de los nobles». Introducción, estudio preliminar, traducción y notas de I. Adeva y J. Vergara. Madrid: BAC-UNED, 2011.

   Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 31, pp. 376

5. CASTILLO, G. (2011). 21 matrimonios que hicieron historia. Madrid, Rialp, 319 páginas.

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 64, Núm. 1, pp. 161

6. COLLINI, S. (2012). What are Universities for? London, Penguin Books, 216 pp.

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 64, Núm. 3, pp. 157-159

7. Fernández Tilve, Mª Dolores y Suárez Sandomingo, José Manuel (2012) Menores en crisis. Propuestas de intervención y medidas reeducativas. Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico Campus Vida

   Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 23, Núm. 3, pp. 138

8. Forés Miravalles, A. y Grané Ortega, J. (2012). La resiliencia en entornos socioeducativos. Madrid : Narcea

   Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 23, Núm. 2, pp. 159

9. GARCÍA AMILBURU, M. Y GARCÍA GUTIÉRREZ, J. (2012). Filosofía de la educación. Cuestiones de hoy y de siempre. Madrid: Narcea-UNED, 211 pp.

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 64, Núm. 4, pp. 130-131

10. García Cuadrado, J.A. (2010). Antropología filosófica, Pamplona: EUNSA

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 15, Núm. 1, pp. 287-288

11. HUGO DE SAN VÍCTOR. «Didascalicon de Studio Legendi (afán por el estudio)». Introducción, estudio preliminar, traducción y notas de C. Muñoz Gamero y M.ª L. Arribas. Madrid: BAC-UNED, 2011.

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 31, pp. 400-402

12. JOVELLANOS, G. M. de. «Antología de escritos pedagógicos de Gaspar Melchor de…». Edición de Olegario Negrín Fajardo. Madrid: Sanz y Torres, 2010

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 31, pp. 404-405

13. JOVELLANOS, G. M. de. «Obras completas. XIII. Escritos pedagógicos, 1.º XIV. Escritos pedagógicos 2.º» Edición crítica, prólogo, estudio introductorio y notas de Olegario Negrín Fajardo, Oviedo: Ayuntamiento de Gijón, Instituto Feijoo de Estudios del Sigl

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 31, pp. 402-404

14. Jiménez Fernández, C. (2010). Diagnóstico y educación de los más capaces. Madrid: Pearson/UNED

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 321-322

15. La universidad como comunidad: recuperar la idea de universidad en el escenario del siglo XXI

    Bordón: Revista de pedagogía

16. Martínez Usarralde, María Jesús (Coord.) (2011): sentipensar el sur: cooperación al desarrollo y educación. Valencia.PUV

    Revista española de educación comparada, Núm. 19, pp. 267-269

17. Medina Rivilla, A.; De la Herrán Gascón, A.; Sánchez Romero, C. y coordinadores (2011). Formación pedagógica y práctica del profesorado. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 323-325

18. PÉREZ JUSTE, R. (coord.); QUINTANAL DÍAZ, J.; GONZÁLEZ GALÁN, Mª A.; GARCÍA LLAMAS, J. L.; RIOPÉREZ LOSADA, N.; GOIG MARTÍNEZ, R. Mª. "El portfolio. Aprendizaje, competencias y evaluación": Madrid: UNED, 2012, 272 páginas

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 64, Núm. 1, pp. 162-164

19. Álvarez Pérez, Pedro (2012) Tutoría Universitaria Inclusiva. Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. Madrid : Narcea

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 23, Núm. 2, pp. 155