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2023

  1. APP Constantino ESP ING

    APP Constantino ESP ING

  2. Allueva Torres, P. (Coord) (2022). Orientación educativa y universidad. Serie: Orientación Educativa Universitaria. Octaedro. 176 páginas. ISBN: 9788419506610, ISBN digital: 9788419506627

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 34, Núm. 1, pp. 159-160

  3. Análisis de la calidad de la educación infantil: situación actual, instrumentos de evaluación, contribución de familias y docentes

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 4, Núm. 1, pp. 176-178

  4. Belando Montoro, M. (2022). (Ed.). Participación cívica en un mundo digital.

    Revista española de pedagogía, Vol. 81, Núm. 285

  5. COMELLA GUTIÉRREZ, Beatriz y MONTERO DÍAZ, Mercedes (coords.): Sororidad. Redes de apoyo entre mujeres en los siglos XIX y XX, Madrid, Editorial Dykinson, 2023, 177 pp.

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 42, pp. 311-313

  6. Critical Convergences: Special issue on e-learning and critical media literacy

    American Journal of Distance Education

  7. El cuerpo deseado la conversación pendiente entre feminismo y anticapacitismo (Kaótika, 2023)

    Comunitania: Revista internacional de trabajo social y ciencias sociales, Núm. 26, pp. 111-113

  8. El misterio del obispo Manuel Murillo

    El misterio del obispo Manuel Murillo

  9. Gil Quintana, J., Parejo , J. L. y Cantillo-Valero, C. (coords.) (2021). Investigar en comunicación y educación. Teoría y práctica científica. Tirant Humanidades, 356 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 1, pp. 152-153

  10. González Fernández, R., López Gómez, E. y Cacheiro-González , M. l. (2022). Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil. Narcea Ediciones, 238 pp

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 2, pp. 195-196

  11. González-Fernández, R., López-Gómez, E. y Cacheiro-González, M.L. Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil Madrid: Narea Ediciones, 2022

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 41, Núm. 2, pp. 255-258

  12. La escuela incluida: redes comunitarias para el cambio educativo

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 2, pp. 473-474

  13. MONGE LÓPEZ, C. y GÓMEZ HERNÁNDEZ, P. (Coords). (2022). Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Madrid: Pirámide, 414 páginas, ISBN-978-84-368-4640-9

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 31, pp. 263-264

  14. Martínez-Otero Pérez, V. (2022). Fundamentos teóricos de la educación. Pirámide, 208 pp.

    Teoría de la educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 236-237

  15. Monge, Carlos y Gómez, Patricia (2022). Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos. Madrid, Ediciones Pirámide. 416 págs. ISBN 978-84-368-4640-9

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 2, pp. 311-313

  16. Quintanal-Díaz, J. y Sánchez- Huete, J. C. (2023). La dislexia. Conocer y afrontar su problemática. UNED-Sanz y Torres, 307 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 4, pp. 179-180

  17. RUIZ-CORBELLA, M. y GARCÍA-GUTIÉRREZ, J. (Eds.) (2022). Aprendizaje-servicio virtual. Marco teórico y propuestas de acción innovadoras. Madrid: Narcea editores, ISBN 978-84-2772-793-9

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 32, pp. 407-410

  18. Tras las huellas de Constantino

    Tras las huellas de Constantino