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2024

  1. Ahedo, J. y Arteaga-Martínez, B. (Coords.) (2023). El tetraedro de la amistad. Estudiante, familia, escuela y sociedad. Círculo Rojo. 130 pp.

    Revista española de pedagogía, Vol. 82, Núm. 289, pp. 700-703

  2. Ahedo, J., Caro, C. y Arteaga- Martínez, B. (coords.) (2022). La familia: ¿es una escuela de amistad? Dykinson, 190 pp.190 Págs.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 1, pp. 185-186

  3. Arturo Torres García (ed.), Erasmo de Rotterdam. Cómo los niños deben ser educados en la virtud y las buenas letras desde su mismo nacimiento / Pueros ad virtutem ac literas liberaliter instituendos, idque protinus a nativitate (edición bilingüe), Universidad Nacional de Educación a Distancia y Biblioteca de Autores Cristianos, Collectio Scriptorum Mediaevalium et Renascentium, Madrid 2023, 402 pp.

    Anuario de historia de la Iglesia, Núm. 33, pp. 597-598

  4. BEATRIZ COMELLA GUTIÉRREZ Y MERCEDES MONTERO DÍAZ (coords.) Sororidad. Redes de ayuda entre mujeres en los siglos XIX y XX

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 19, pp. 545-548

  5. Blanchard Giménez, M. y Muzás Rubio, M. D. (2020). Cómo trabajar en Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil. Narcea. 134 pp. ISBN: 978-84-27727-779

    Revista de educación, Núm. 405, pp. 330-331

  6. Construcción de unidades didácticas y aprendizaje cooperativo.: Cómo llevar las competencias a la realidad del aula

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 37, pp. 75-76

  7. Correction to: Teaching the Use of Gamification in Elementary School: A Case in Spanish Formal Education (Technology, Knowledge and Learning, (2024), 29, 1, (557-581), 10.1007/s10758-023-09656-8)

    Technology, Knowledge and Learning

  8. El tetraedro de la amistad. Estudiante, familia, escuela y sociedad.

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 225-225

  9. Fuentes Rodríguez, Catalina y Brenes Peña, Ester (Eds.) (2023): Comunicación estratégica para el ejercicio del liderazgo femenino

    Estudios interlingüísticos, Núm. 12, pp. 213-215

  10. García García, M., Carpintero Molina, E., Biencinto López, C. y Arteaga Martínez, B. (2024). Pedagogía diferencial adaptativa. Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-1357-327-4.

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 35, Núm. 2, pp. 158-159

  11. García, A. (Ed. 9ª) (2020). Otra educación ya es posible: una introducción a las pedagogías alternativas. Litera. 256 pp. ISBN: 9788494601330

    Revista de educación, Núm. 403, pp. 292-293

  12. Introduction

    Bilingual Processing and Acquisition

  13. La realidad de los MENAS al llegar a su mayoría de edad

    Papeles El tiempo de los derechos

  14. Monge López, C., y Gómez Hernández, P. (Coords.). (2022). Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Pirámide, 414 pp.

    Teoría de la educación, Vol. 36, Núm. 1, pp. 241-244

  15. Méndez Santos, Maria del Carmen. La desmotivación en el aula de lenguas adicionales: investigación, teoría y práctica

    Etudes romanes de Brno, Vol. 45, Núm. 4, pp. 254-256

  16. Reseña de Márquez, Manuel. 2024. Modelos lexicográficos digitales en la lexicografía didáctica. Madrid (España):Guillermo Escolar Editor.

    Estudios de Lingüística del Español (ELiEs), Núm. 48, pp. 333-336

  17. Rodríguez-Izquierdo, R. M. y Lorenzo Moledo, M. (eds.) (2023). El giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario. Inclusión y sostenibilidad. Octaedro, 135 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 3, pp. 195-196