Las representaciones sobre los estilos de enseñanza en la construcción del rol docente

Abstract

Considerando que enseñar e una actividad de facilitación del aprendizaje, cuyo sostenimiento se asienta en el compromiso docente con la finalidad educativa y con el alumno, el profesor debe hacer realidad los postulados de un estilo de enseñanza activo atendiendo a la singularidad y diversidad del alumnado. Sin embargo este cambio cualitativo no siempre se refleja en las aulas. Ello ha motivado el estudio de las representaciones sobre los estilos de enseñanza que manifiestan los estudiantes de 3º curso de las Facultades de Ciencias de la Educación de la Comunidad de Galicia. Así, a través de un estudio descriptivo se busca descubrir e interpretar un hecho abordando la recogida de datos dentro de un marco integrador cualitativo-cuantitativo. Los resultados revelan la existencia de diferencias de estilos en función de: Universidad, Especialidad, Sexo y Edad.