La formación inicial en competencias valorada por los maestros en activo

  1. Martín del Pozo, Rosa
  2. Juanas Oliva, Ángel de
Revista:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
  1. Rodríguez Navarro, Henar (coord.)
  2. Maquilón Sánchez, Javier J. (coord.)
  3. Fernández Rodríguez, Eduardo (coord.)

ISSN: 1575-0965

Año de publicación: 2009

Título del ejemplar: Cultura e Investigación en el Espacio Europeo de Educación

Volumen: 12

Número: 3

Tipo: Artículo

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Resumen

En este artículo presentamos los resultados de las entrevistas realizadas a una muestra de 48 maestros en activo de la Comunidad de Madrid, previamente encuestados, sobre la formación inicial en las competencias que consideran más y menos fundamentales, y en las que se consideran mejor y peor formados. Estas competencias se refieren a: implicar a las familias en el aprendizaje de los hijos, educar en valores, dominar los contenidos curriculares y utilizar las TIC. Dependiendo de la competencia, se privilegia una determinada modalidad formativa y unicamente en el dominio de los contenidos, la formación inicial se considera aceptable. Finalmente, se analizan los cambios propuestos por los maestros para mejorar la formación inicial.