Análisis de la percepción que tienen los profesores y las familias de los valores en los jóvenes en vulnerabilidad social

  1. García Llamas, José Luis 1
  2. Quintanal Díaz, José 1
  3. Cuenca París, María Elena 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
    info

    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Journal:
Revista española de pedagogía

ISSN: 0034-9461,  2174-0909

Year of publication: 2016

Volume: 74

Issue: 263

Pages: 91-108

Type: Article

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Abstract

Vulnerable youth in general are perceived as a group whose hierarchy of values differs from the whole of the population of young people. This article, based on our research, studies the immediate environment of young people and analyses the perception that families and teachers have of their values. The specific study takes as samples families that meet the criteria of vulnerability (n=393); nonvulnerable families (n=419) and teachers that teach different subjects to young people (n=516). The study analyses the degree of concern of these groups with respect to certain characteristics of young people which portray specific values or conducts that demonstrate those values. The results display a high concern of all groups for future employment and consumption of drugs and alcohol; whereas significant differences were revealed regarding concerns about the lack of values, lack of motivation, lack of life expectations, lack of responsibility, criminal behaviour and school failure.

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El texto presentado se vincula al subproyecto De los tiempos educativos a los tiempos sociales: Ocio, formación y empleo de los jóvenes en dificultad social (EDU2012-39080-C07-07) incluido dentro del Proyecto de Investigación De los tiempos educativos a los tiempos sociales: La construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes. Problemáticas específicas y alternativas pedagógico-sociales (proyecto coordinado EDU2012-39080-C07-00), cofinanciado en el marco del Plan Nacional I+D+i con cargo a una ayuda del Ministerio de Economía y Competitividad, y por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER, 2007-2013).

Funders

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