Compiling and analyzing a tagged learner corpusa corpus-based study of adjective uses

  1. Castillo Rodríguez, Cristina 1
  2. Díaz Lage, José María 2
  3. Rubio Martínez, Beatriz 3
  1. 1 Universidad de Málaga
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  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja
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  3. 3 University College Dublin
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Revista:
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación

ISSN: 1576-4737

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Monográfico: TAME, gramaticalización e interfaz sintaxis-pragmática del español y el mapudungún

Número: 81

Páginas: 115-136

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/CLAC.67932 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El corpus de estudiantes (CE) se considera una fuente rica de información en lo que respecta al uso de expresiones y errores cometidos por los estudiantes en sus producciones. De hecho, como docentes, podemos beneficiarnos de la compilación de sus tareas para analizar en profundidad su forma de escribir. Sin embargo, la simple compilación de textos no garantiza que la explotación del corpus tenga éxito. Por ello, diseñar una metodología protocolizada se convierte en una tarea esencial en la compilación de un corpus. En este artículo se proponen cinco fases para compilar un CE de producciones escritas espontáneas de estudiantes de grado y posgrado. Entre los resultados de la explotación del CE se encuentran los errores de los estudiantes en cuanto al uso de plural, comparativo y superlativo en adjetivos, así como otros fallos detectados en la fase de etiquetado, que se deben, en su mayoría, a errores de los propios estudiantes.

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Información de financiación

This work has been carried out in the frame of the research project B0036-1617-104-ETEL (Universidad Internacional de la Rioja, 2016-2018).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet