La enseñanza universitaria a distancia en el País Vasco

Laburpena

ESTUDIO LLEVADO A CABO PARA DOCUMENTAR LA IMPLANTACION DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA SUPERIOR A DISTANCIA EN ESTA AUTONOMIA (HISTORIA Y DESENVOLVIMIENTO), ANALIZAR LOS DATOS ESTADISTICOS DE SU ALUMNADO (CIFRAS DE MATRICULACION Y EVOLUCION CRONOLOGICA) Y ESTABLECER SU CARACTERIZACION SOCIOLOGICA. CON ESTOS DATOS, MAS LOS APORTADOS POR EL ANALISIS DE DOCUMENTOS Y APOYANDOSE TAMBIEN EN ENCUESTAS Y ENTREVISTAS, SE LLEVA A CABO LA EVALUACION DE SUS RESULTADOS Y LA PREVISIBLE EVOLUCION FUTURA. DIVIDIDO EL TRABAJO EN DOCE CAPITULOS, MAS LAS CONCLUSIONES Y LA BIBLIOGRAFIA, LA INVESTIGACION SE CENTRA EN LAS INSTITUCIONES CON QUE CUENTA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA (UNED) EN ESTE TERRITORIO HISTORICO: LOS CENTROS ASOCIADOS DE VITORIA Y VERGARA (GUIPUZCOA), EL INSTITUCIONAL "RAMON ARECES" EN BILBAO Y LOS INTENTOS PARA LLEVAR A CABO UN CENTRO ASOCIADO DE CARACTER PUBLICO EN VIZCAYA. SON PUNTOS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL CENTRO ALAVES DE VITORIA: SU GENESIS Y CONTEXTO HISTORICO, SU SISTEMA ORGANIZATIVO, TUTORES, ALUMNOS, LICENCIADOS Y ACTIVIDADES CULTURALES, ASI COMO UN ANALISIS DE COSTE-RENDIMIENTO. EN EL DE VERGARA, SE ESTUDIA CON ESPECIAL INTENCION CIERTOS ELEMENTOS DIFERENCIALES TALES COMO LA ATENCION A LAS ENSEÑANZAS ABIERTAS O SU MODELO DE DEDICACION TUTORIAL. EN CUANTO A LA EXTENSION DEL "RAMON ARECES" EN BILBAO, SE INCIDE SOBRE SU CARACTERIZACION DE CENTRO "INSTITUCIONAL" MODALIDAD MINORITARIA ENTRE LOS DE LA UNED. LAS LARGAS GESTIONES (DIEZ AÑOS) QUE SE LLEVARON A CABO (PRIMERAMENTE POR EL AYUNTAMIENTO DE BERMEO Y DESPUES POR EL DE SANTURCE POR DOTAR DE UN CENTRO A VIZCAYA CIERRAN EL ESTUDIO.