Perfil profesiográfico del animador socioambiental comunitario

Abstract

Esta tesis doctoral desarrolla las bases teóricos conceptuales que orientan y definen el perfil profesiográfico del animador socioambiental comunitario (ASAC). Para ello se empleó como orientación epistemológica-metodológica, la investigación cualitativa que, a su vez, se apoya en otros métodos cualitativos como el descriptivo, el de campo, el documental y el análisis de contenidos. La población objeto de estudio estuvo representada por los profesores que laboran en los siete (7) núcleos de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), conformándose una muestra intencional de informantes claves, constituida por 31 informantes, considerando para su escogencia criterios de selección homogéneo, los cuales resultaron convenientes para concretar los objetivos que se perseguían en la investigación. La recolección de datos e información, se sustentó específicamente en dos técnicas: la revisión exhaustiva de fuentes bibliográficas y la entrevista estructurada. La presentación y el análisis de los datos obtenidos fue de dos maneras: la primera se ejecutó mediante la categorización y codificación de los datos, para eso se incluyó una reducción de datos e información irrelevante, tratados con dos niveles de análisis: el perceptual, que comprende el análisis semántico y el aprehensivo o análisis significacional, bajo el enfoque de la técnica de análisis de contenido; la segunda se realizó a través de la depuración y agrupamiento por afinidad, contrastadas por semejanzas y diferencias con la finalidad de obtener un análisis de contenido, pero sin categorización. El perfil profesiográfico (académico profesional) para la capacitación de los animadores socioambientales comunitarios fue el producto del análisis de discrepancias y complementación entre el perfil idealizado (visión de investigador) y el perfil teórico (visión de los entrevistados). Éste, se sustentó en tres pilares fundamentales que constituyen: los rasgos, valores y actitudes (EL SER), conocimiento concepciones, métodos y técnicas (EL SABER); habilidades y destrezas (EL HACER). El perfil desarrollado permitió estructurar un programa de capacitación, que suministró las competencias al animador en esta nueva modalidad de animación, procediendo de inmediato a su puesta en práctica en la comunidad aplicación de Edgar Serrano, ubicada en el Rincón de Caripito, Municipio Bolivar del estado Monagas, Venezuela, contando con un tiempo de aplicación de aproximadamente 4 años (2002-2005). Posterior a ello, se procedió a la confirmación del desempeño profesional (inicio-final) de la intervención en dicha comunidad. Como reflexiones finales, en términos de conclusión, se destaca: el ASAC es una nueva modalidad de animación en Venezuela, con una visión integrada y características ajustadas a la idiosincrasia del latinoamericano, específicamente del venezolano. Su animador es un profesional, agente transformador y educador no formal de la Educación Ambiental y Social en la comunidades, de gran desempeño y alta pertinencia social, expresados éstos en los resultados alcanzados con la acción socioambiental desplegada, dándole validez al perfil profesional diseñado, al programa de capacitación trazado y a la metodología de intervención desarrollada; por cuando los mismos se crearon en función de la dinámica comunitaria (en, con y para las comunidades), permitiendo que su accionar sea altamente significativo como agente de cambio social. Es de destacar, que ningún perfil profesiográfico debe considerarse acabado, su vigencia y pertinencia estará sustentado en la actualización y reorientación con base a nuevas necesidades,teorías, conocimientos, tecnologías y experiencias. Descriptores: Animación Socioambiental comunitaria, Animador, Intervención Socioambiental, Acción Social, Educación Social, Educación Ambiental.