Aportaciones conceptuales y metodológicas en tres ámbitos de la pedagogía diferencialEducación intercultural
ISSN: 0212-4068
Año de publicación: 1997
Volumen: 15
Número: 2
Páginas: 235-245
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Resumen
A pesar de la creciente popularización en las sociedades europeas occidentales de los temas referidos a la diversidad cultural en educación, las medidas adoptadas no responden adecuadamente a las exigencias de un alumnado que se reconoce diverso culturalmente. La presente colaboración propone un enfoque de educación intercultural del que se delimita su concepto, bases teóricas y dimensiones fundamentales. De acuerdo con las principales asunciones de este enfoque, se exponen algunas recomendaciones que regulen la investigación y la practica educativa teniendo en cuenta que el sistema de educación pública debería ser capaz de garantizar que cada persona a la que se requiere asistir a la escuela reciba una enseñanza de calidad y no discriminatoria en razón de la clase, género, cultura.