La investigación-acción y el diseño curricular de Educación Infantil a partir del medio físico y social que percibe el niño
ISSN: 0213-8646
Year of publication: 1991
Issue Title: Investigación-acción, diseño curricular y formación del profesorado
Issue: 11
Pages: 17-28
Type: Article
More publications in: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Abstract
The Action-Research approaches have a full aplication into the children education field. The social and physical space have to be the framework where the properly qualified teacher has to design a curriculum, including methodological contents, which have to respect the different stages in the child's cognoscitive evolution