Limitaciones para el establecimiento de una tipología de la investigación sobre niños y televisiónel caso español

  1. Callejo Gallego, Javier
Revista:
Empiria: Revista de metodología de ciencias sociales

ISSN: 1139-5737

Año de publicación: 2004

Número: 8

Páginas: 11-54

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/EMPIRIA.8.2004.978 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El artículo tiene dos propósitos. Primeramente, cuando se discute en España sobre el modelo de la televisión pública y el lugar del medio de los medios de comunicación en la educación de los menores (creación del Observatorio Infancia y Medios de Comunicación), realizar un balance de la investigación empírica hecha en España sobre la relación entre niños y televisión. Un balance desarrollado principalmente desde una perspectiva metodológica, mostrando sus logros. En segundo lugar y ante la extensa variedad de investigación empírica en este campo llevada a cabo principalmente en los países anglosajones, observar las posibilidades de una tipología para los diferentes estudios. Esto se extiende a las posibilidades de una tipología de la investigación empírica que proceda de lo concreto, con los objetivos y concepciones de los estudios, y no sólo de la división entre las técnicas de investigación social utilizadas.

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Fuente de los datos: Dialnet