Ciudadanía participativa y transformadoraanálisis de discursos y propuestas de aprendizaje
- Mata Benito, Patricia
- Ballesteros Velázquez, Belén
- Padilla-Carmona, M. Teresa
ISSN: 1130-3743
Año de publicación: 2013
Volumen: 25
Número: 2
Páginas: 49-68
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Teoría de la educación
Resumen
Se parte de considerar la ciudadanía como un concepto dinámico y relacional: una práctica orientada al desarrollo de capacidades y poderes colectivos para la creatividad, la acción y la transformación social. Desde esta perspectiva, realizamos un estudio basado en entrevistas en profundidad a 14 informantes, cuya finalidad es explorar los discursos y procesos a través de los que se define y pone en juego la ciudadanía. El análisis del contenido de las entrevistas nos permite profundizar en sus opiniones y experiencias en torno a los significados y el aprendizaje de la ciudadanía. Los resultados que presentamos en este trabajo se centran en este último aspecto: cómo se aprende, a través de qué referentes, cuáles son las motivaciones para actuar y cómo se educa. Asimismo, se ofrecen algunas propuestas tendentes a facilitar una educación ciudadana comprometida con el cambio social.
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