Educación Digital Contable mediante Redes de InnovaciónUna Medición de su Impacto

  1. Herrador-Alcaide, Teresa C. 1
  2. Hernández-Solís, Montserrat 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
    info

    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Revista:
Digital Education Review

ISSN: 2013-9144

Año de publicación: 2016

Título del ejemplar: Number 29 June 2016

Número: 29

Páginas: 247-264

Tipo: Artículo

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Resumen

Este trabajo presenta los resultados de una red de innovación docente mediante redes, enmarcado en un proyecto de investigación de la Univerdidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). La red promueve la educación digital contable en estudios de grado durante tres cursos. En la Fase experimental se llevaron a cabo una serie de tareas concatenadas para la experimentación de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTICs), con soporte en la plataforma educativa y el centro de recursos audiovisuales online de la universidad. Se llevó a cabo una evaluación cuantitativa del efecto de las nuevas tecnologías en línea. Los estudiantes respondieron en una encuesta acerca de su percepción sobre las NTICs aplicadas. Esto nos permite ofrecer un primer análisis descriptivo de las percepciones de los estudiantes. Por otro lado, se contrastó una hipótesis sobre su influencia en el rendimiento académico. Los resultados apoyan la correlación entre el rendimiento académico y el uso de las NTICs. El modelo de regresión múltiple fue explicativo del rendimiento académico.

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Fuente de los datos: Dialnet