La rúbrica de evaluación de la competencia en expresión escrita. Percepción del alumnado sobre su funcionalidad
- Rocío Ruiz Terroba 1
- Esteban Vázquez Cano 1
- María Luisa Sevillano García 1
-
1
Universidad Nacional de Educación a Distancia
info
ISSN: 2254-9099, 1885-446X
Año de publicación: 2017
Volumen: 16
Número: 2
Páginas: 107-110
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Ocnos: revista de estudios sobre lectura
Resumen
Este artículo presenta una investigación en la que se analiza la funcionalidad de las rúbricas para la evaluación de la competencia en expresión escrita del alumnado universitario. La investigación se afronta desde una metodología descriptiva y cuantitativa mediante la elaboración de un cuestionario en el que, tras realizar las pruebas estadísticas para comprobar la fiabilidad de la escala creada, se muestra la percepción del alumnado en tres momentos (antes, durante y después) del proceso de escritura. Los resultados muestran que las rúbricas son especialmente beneficiosas para fomentar la objetividad, la autoevaluación y unidad de acción.
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