El Trabajo Fin de Máster (TFM) en las nuevas HumanidadesAnálisis de las necesidades de los estudiantes

  1. San-Mateo-Valdehíta, Alicia 1
  2. Escobar-Álvarez, M.ª Ángeles 1
  3. Chacón-Beltrán, Rubén 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
    info

    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Journal:
REDU: Revista de Docencia Universitaria

ISSN: 1696-1412,  1887-4592

Year of publication: 2018

Volume: 16

Issue: 1

Type: Article

DOI: 10.4995/REDU.2018.9873 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The incorporation of official Master’s degrees into the European Higher Education Area has required the preparation of new study plans, and the development of assessment procedures at Spanish universities. The Master’s dissertation (TFM, in Spanish) has become an essential element when evaluating the assimilation of knowledge and the acquisition of new competences by postgraduate students. The Master’s dissertation has become a key instrument in the initiation in different areas of research. In the new Humanities fields, there is a need to provide guidelines for the writing of a TFM, as students are required to present their research in line with an innovative paradigm having a triple linguistic, methodological and technological dimension. In order to find out what the academic needs of students are during the elaboration of their Master’s dissertations, this study was carried out at the Faculty of Philology of the Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). This postgraduate program deals with a variety of new fields of study such as: applied linguistics, ICT in language teaching and processing, development of dictionaries, and literary research, among others. Through a series of questionnaires, information was collected from 434 students, either currently enrolled in the writing of their TFM, or already graduated. In the light of these surveys, this article analyses the problems students face at different stages in the process of writing their TFM, such as the selection of the topic, the elaboration and writing of the thesis, the tutoring process, or the public defence, among other aspects.

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