Credibilidad versus falsedad de las noticias de periódicos digitales sobre la tableta en la Educación Primaria

  1. María-Carmen Ricoy 1
  2. Cristina Sánchez-Martínez 1
  3. Tiberio Feliz-Murias 2
  1. 1 Universidade de Vigo
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    Universidade de Vigo

    Vigo, España

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  2. 2 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

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Revista:
Culture and Education, Cultura y Educación

ISSN: 1135-6405,  1578-4118

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: "Fak news" y educación

Volumen: 31

Número: 2

Páginas: 310-325

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/11356405.2019.1603891 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Culture and Education, Cultura y Educación

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

The press is often attributed with little credibility, and the recent phenomenon of fake news has put it under the spotlight once again. As a result, the objective of this study is to discover the margin of the veracity versus falsehood of the news reports on tablets in primary education published in digital newspapers. This qualitative study has been developed on the basis of an analysis of 120 news items in Spanish newspapers. The conclusions show that news items on the topic correspond with reality and can be considered credible since they are in line with results provided in the scientific literature. Nevertheless, and in accordance with this type of publication, the treatment of the topic in these news items is superficial, even though they usually dedicate a full page to it. When discussing benefits and controversial points, both newspaper articles and scientific studies highlight the immediacy offered by tablets and the motivation generated in students. At the same time, their use is also linked with harmful effects associated with technopathologies.

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Información de financiación

We would like to thank the Ministry of Education, Culture and Sport for their support (Ref. FPU 15/00091) towards the development of a doctoral thesis on the use of tablets by primary education students. / Aprovechamos para manifestar el agradecimiento al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por su contribución (Ref. FPU 15/00091) para la realización de una Tesis Doctoral sobre el uso de la tableta por el alumnado de Educación Primaria.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet