El derecho a la educación como base de una igualdad efectiva y real

  1. ANA M.ª MARCOS DEL CANO 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

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Journal:
Anuario de filosofía del derecho

ISSN: 0518-0872

Year of publication: 2020

Issue: 36

Pages: 65-85

Type: Article

DOI: 10.53054/AFD.VI36.2374 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

In this paper, the double nature of the right to education enshrined in article 27 of the Constitution, as well as the right to freedom as a right of benefit. In turn, the objectives and purposes of the Education Law reform Project approved in 2019 are exposed, which fundamentally affect guaranteeing an educational system based on equity, as a means to achieve effective and real equality. To continue, I offer a retrospective look about which philosophy supports the different educational systems that have existed throughout history, with special emphasis on the 19th century, the so-called century of education. In conclusion, refers to how phenomenology faces the act of educating, taking into account the relationship between professor and student and from there the goals and challenges of education today.

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