Género y educacióndetección de situaciones de desigualdad de género en contextos educativos

  1. Pinedo González, Ruth 1
  2. Arroyo González, María José 1
  3. Berzosa Ramos, Ignacio 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Journal:
Contextos educativos: Revista de educación
  1. Goicoechea Gaona, María Ángeles (coord.)
  2. Fernández Guerrero, Olaya (coord.)

ISSN: 1575-023X

Year of publication: 2018

Issue Title: Género y Educación

Issue: 21

Pages: 35-51

Type: Article

DOI: 10.18172/CON.3306 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Introduction: This research analyzes if future teachers are able to detect exemplary situations of inequality and symbolic violence based on gender in educational contexts. Method: This study follows a qualitative methodology, based on a questionnaire and discussion groups. The sample is formed by students of the Degree in Education. The questionnaire contained situations that may arise in schools and raised exemplary situations of inequality and symbolic violence based on gender. Results: As for the results obtained, firstly, how the students have difficulties to detect the existence of these hidden inequalities in the situations raised, but not in those more obvious. Discussion: It is necessary to formulate training strategies for future teachers who go through the continuous work and understanding of the mechanisms that generate these inequalities.

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