La importancia de los valores transmitidos por el profesorado de secundaria para una mejor convivencia escolar

  1. GARCÍA VIDAL, Marcos
  2. ORTEGA NAVAS, M.ª del Carmen 1
  3. SOLA RECHE, José M.ª 2
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
    info

    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

  2. 2 Univesridad de Alicante
Revista:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Año de publicación: 2018

Volumen: 30

Número: 2

Páginas: 201-221

Tipo: Artículo

DOI: 10.14201/TEOREDU302201221 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La mejora de la convivencia escolar preocupa mucho a las comunidades educativas, siendo una de sus prioridades. El objetivo de este trabajo es doble: por un lado, profundizar en la realidad de los docentes respecto a los problemas que afrontan en las aulas; por otro, analizar en qué medida la axiología forma parte de la realidad de los docentes como método para optimizar el clima de convivencia en el aula. La metodología de estudio elegida ha sido analítico-descriptiva de carácter transversal y las técnicas de medición utilizadas de corte cuantitativo. La muestra la componen 282 docentes de los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana. Entre los resultados más importantes destacamos que la mayoría de los docentes están de acuerdo en la importancia que tienen la educación y la formación permanente en valores para transmitirla a sus alumnos y mejorar el clima en el aula.

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Fuente de los datos: Dialnet