Uso de edmodo en proyectos colaborativos internacionales en educación primaria

  1. Sáez López, José Manuel
  2. Lorraine-Leo, Jackson
  3. Miyata, Yoshiro
Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2013

Número: 43

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2013.43.329 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El estudio valora las actitudes y el uso que hacen los docentes de primaria de la aplicación Edmodo. La muestra de 51 maestros de 6 países aporta información en un cuestionario mixto. Se lleva a cabo un análisis de los mensajes de los 5 grupos estudiados. Se concluye que la utilización de Edmodo que hacen los docentes es muy positiva debido a numerosas ventajas colaborativas centradas en una comunicación y trabajo en proyectos. 

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Fuente de los datos: Dialnet