El aprendizaje de los estudiantes de primero de carrera evaluado en ocho indicadores

  1. Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente 1
  2. Nuria Manzano Soto
  1. 1 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

Revista:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Año de publicación: 2015

Título del ejemplar: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN

Número: 1

Páginas: 192-196

Tipo: Artículo

DOI: 10.17979/REIPE.2015.0.01.1173 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En este artículo, se realiza una presentación del tema del aprendizaje en alumnos de primero de carrera universitaria. El tema del aprendizaje se introduce desde la concepción clásica de enfoques de aprendizaje, se menciona el conectivismo de Siemens (2006) por ser un enfoque más adaptado al aprendizaje de la era digital en la que nos encontramos inmersos. Finalmente comentamos los resultados obtenidas en el cuestionario adaptado del de Monereo (1993) sobre autoconocimiento en la forma de estudio.Se comentan los resultados obtenidos en la evaluación de necesidades de los estudiantes de la muestra.

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Fuente de los datos: Dialnet