Neutralidad liberal y libertad religiosaconsecuencias de la STC 133/2010 para la práctica del "home shooling"

  1. Barragué Calvo, Borja
Aldizkaria:
Estudios de Deusto: revista de Derecho Público

ISSN: 0423-4847

Argitalpen urtea: 2011

Alea: 59

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 11-39

Mota: Artikulua

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Estudios de Deusto: revista de Derecho Público

Laburpena

This work analyses the main arguments for and against the home schooling. Starting from the distinction between parental and state authority in education of children, the article successively develops both themes. Special emphasis is placed on the arguments put forward by the Judgment 133/2010 of the Spanish Constitutional Court that have settled the legal debate on the subject. The text argues that compulsory attendance laws neither violate the liberal principle of State neutrality nor the principle of proportionality in the strict sense.

Erreferentzia bibliografikoak

  • ARNESON, Richard J. y SHAPIRO, I. (1996): “Democratic Autonomy and Religious Freedom: A Critique of Wisconsin v. Yoder”, en NOMOS XXXVIII: Political Order, Ian SHAPIRO y Russell Hardin (Eds.), Nueva York, New York University Press, pp. 365-411.
  • BROOKS, Samuel D. (1990): “Native American Indians’ Fruitless Search for First Amendment Protection of Their Sacred Religious Sites”, Valparaíso University Law Review, núm. 24, pp. 521-551.
  • CALLAN, Eamonn (1997): Creating Citizens. Political Education and Liberal Democracy, Oxford, Clarendon Press.
  • CAMPS, Victoria (1994): Los valores de la educación, Madrid, Anaya.
  • CARPER, James C. (2000): “Pluralism to Establishment to Dissent: The Religious and Educational Context of Home Schooling”, Peabody Journal of Education, núm. 75, pp. 8-19.
  • COLOMER, José Luis (1998): “Libertad personal, moral y derecho. La idea de la “neutralidad moral” del Estado liberal”, en Anuario de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid, núm. 2, pp. 89-129.
  • ETZIONI, Amitai (2002): “A Communitarian Position on Character Education”, en W. Damon (Ed.), Bringing in a New Era in Character Education, Stanford, Hoover Institution Press, pp. 113-29.
  • FRIEDMAN, Milton (1955): “The Role of Government in Education”, en R. A. Solo (Ed.), From Economics and the Public Interest, Nueva Jersey, Rutgers College.
  • GALSTON, William (1995): “Two Concepts of Liberalism”, Ethics, núm. 105, pp. 516-34.
  • GALSTON, William (2002): “Parents, Government, and Children: Authority over Education in the Liberal Pluralist State”, en Liberal Pluralism. The Implications of Value Pluralism for Political Theory and Practice, pp. 93-109.
  • GORDON, James D. (1996): “Wisconsin v. Yoder and Religious Liberty”, Texas Law Review, núm. 74, pp. 1237-1240.
  • GRANELL PÉREZ, Rafael (2010): “Los bonos educativos en España: la experiencia valenciana”, en Financiación de la enseñanza obligatoria: los bonos escolares en la teoría y en la práctica, Madrid, Fundación Funcas.
  • GRAY, John (1996): Isaiah Berlin, Princeton, NJ, Princeton University Press.
  • GUTMANN, Amy (1995): “Civic Education and Social Diversity”, Ethics, núm. 105, pp. 557-79.
  • GUTMANN, Amy (1999): Democratic Education, Princeton, N. J., Princeton University Press (1ª ed. 1987); trad. cast. de Águeda Quiroga, Barcelona, Paidós, 2001.
  • HUERTA, Luis (2011): “Uniting Fiscal and Social Conservatism”, The New York Times, 5 de enero.
  • KYMLICKA, William (1995): Multicultural Citizenship, Oxford, Clarendon Press; trad. cast. de Carme Castells Auleda: Ciudadanía multicultural. Una teoría liberal de los derechos de las minorías, Barcelona, Paidós, 1996.
  • LAPORTA, Francisco (1987): “Sobre el concepto de derechos humanos”, Doxa, núm. 4, pp. 23-46.
  • LÁZARO, Julio (2010): “El Abogado del Estado niega que los padres tengan el monopolio sobre la educación y las virtudes cívicas”, El País, 28 de diciembre.
  • MACCORMICK, Neil (1990): Derecho legal y socialdemocracia. Ensayos sobre filosofía jurídica y política, Madrid, Tecnos.
  • MACEDO, Stephen (2000): Diversity and Distrust: Civic Education in a Multicultural Democracy, Cambridge, MA, Harvard University Press.
  • MANTECÓN SÁNCHO, Joaquín (2006): “El derecho de los padres a la educación de sus hijos según sus convicciones”, ponencia presentada en la Jornada de Estudio sobre la Educación para la Ciudadanía organizada por la Conferencia Episcopal Española, 17 de noviembre de 2006.
  • MCVICKER, Debra D. (1985): “The Interest of the Child in the Home Education Question: Wisconsin v. Yoder Re-examined”, Indiana Law Review, núm. 18, pp. 711-729.
  • NAGEL, Thomas (1991): Equality and Partiality, Oxford, Oxford University Press.
  • NAVARRO-VALLS, Rafael (2010): “La educación en casa o cuando el Estado invade la vida privada de sus ciudadanos”, El Confidencial, 23 de diciembre.
  • OKIN, Susan M. (2002): “Mistresses of Their Own Destiny: Group Rights, Gender, and Realistic Rights of Exit”, Ethics, núm. 112, pp. 205-30.
  • RAZ, Joseph (1983): The Morality and Conflict, Cambridge, Mass., Harvard University Press.
  • RAWLS, John (1996): Liberalismo político, trad. cast. de Antoni Doménech, Barcelona, Crítica.
  • REDONDO, Ana María (2003): Defensa de la Constitución y enseñanza básica obligatoria (integración educativa intercultural y “homeschooling”, Valencia, Tirant lo Blanch.
  • REICH, Robert (2002): “Testing the Boundaries of Parental Authority Over Education: The Case of Home schooling”, en Stephen Macedo & Yael Tamir (eds.), Political and Moral Education, NOMOS XLIII, Nueva York, New York University Press, pp. 275-313.
  • RESCHLY, Steven D. (2001): “Expanded Exercise: The Amish, Compulsory Education, and Religious Freedom”, en John W. Johnson (ed.), Historic U.S. Court Cases: An Encyclopedia, Vol. II, Nueva York, Routledge, pp. 978-82.
  • RUANO ESPINA, Lourdes (2009): “El derecho a elegir en el ámbito escolar la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con las propias convicciones en el marco de la LOLR”, Revista General de Derecho Canónico y Derecho Eclesiástico del Estado, núm. 19, pp. 1-58.
  • RUIZ MIGUEL, Alfonso (1994): “Derechos liberales y derechos sociales”, Doxa, 15-16, pp. 651-74.
  • TAYLOR, Charles (1982): “The Diversity of Goods”, en Amartya Sen y Bernard Williams (eds.), Utilitarianism and Beyond, Cambridge, Cambridge University Press.
  • TOMPKINS, Dwight E. (1991): “An Argument for Privacy in Support of the Choice of Home Education by Parents”, Journal of Law and Education, núm. 20, pp. 301-323.
  • WALDRON, Jeremy (1993): “Legislation and Moral Neutrality”, en Liberal Rights. Collected Papers (1981-1991), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 143-167.
  • WILLIAMS, Bernard (1981): “Conflicts of Values”, en Moral Luck, Cambridge, Cambridge University Press.
  • MARTÍ SÁNCHEZ, José María (2007): “Objeciones de conciencia y escuela”, Revista General de Derecho canónico y Derecho Eclesiástico del Estado, núm. 15.
  • MARTÍ SÁNCHEZ, José María (2010): “Homeschooling, ¿un derecho de los padres?”, ponencia presentada en el I Congreso Nacional de Educación en Familia, Valencia, 22-23 de octubre de 2010.
Datuen iturria: Dialnet