Reflexión y construcción del conocimiento en torno a las habilidades sociales y la competencia social

  1. Losada, Lidia 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
Journal:
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE)

ISSN: 2636-2147,  2636-2139

Year of publication: 2018

Issue Title: Caribbean Journal Education Research (RECIE)

Volume: 2

Issue: 1

Pages: 7-22

Type: Article

DOI: 10.32541/RECIE.2018.V2I1.PP7-22 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This work, which addresses the state of knowledge of social skills and social competence. Is a synthesis of the research process developed in the doctoral thesis: “Adaptation of the Social Skills Improvement System-Rating Scales to the Spanish context in the stages of Early Childhood Education and Primary Education” (Losada, 2015). The goal is to provide theoretical knowledge on the social competence, social skills and assertiveness conception, because of their implications for the development of social skills in schools and their usefulness in educational evaluation and intervention. It provides a historical overview of the origin of the scientific and systematic study of social skills and a review of the meaning of the concept of social skills and its relationship with related concepts. Finally, its implications in the school environment and the beneficial effects of the educational intervention on school adjustment and academic success are presented.

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