Los educandos y el profesor en la clase de lengua extranjera. Estudio de los aspectos afectivos

Zusammenfassung

Esta tesis titulada:"Los educandos y el profesor en la clase de la lengua extranjera. Estudio de los aspectos afectivos", es una investigacion que se propone analizar la influencia que algunos comportamientos de orden afectivo adoptados en clase pueda ejercen en la adquisición de una lengua extranjera. Se estudia la interrelación entre algunos comportamientos de los estudiantes tales como la extroversion y la expontaneidad, el hecho de sentirse a gusto en clase, la cohesion de grupo, la implicacion y la adhesion al profesor, asi como algunos comportamientos del profesor encaminados a favorecer o a frenar dichas actitudes en el educando. La observacion de clases filmadas esta precedida y segida por cuestionarios aplicados a los alumnos, que permiten conocer lo que estos esperaban del curso y como han juzgado lo que han vivido. Un cuestionario realizado al final de dicha experiencia recoge asimismo las representaciones de los profesores. El analisis cualitativo detallado de las opiniones y de los comportamientos adoptados en clase permite inferir algunas tendencias que podrian favorecer o entorpercer el aprendizaje. Se realiza un estudio de casos que se propone o entorpercer el aprendizaje. Se realiza un estudio de casos que se propone estudiar con mas profundidad los casos mas contrastados. Paralelamente, un estudio estadistico de las asociacions(x2) entre los diferentes parametros y los resultados obtenidos en lengua al final del curso-juzgados por los profesores y los estudiantes-aporta nuevos elementos y confirma a la vez los resultados anteriores.