Una herramienta automática para el aprendizaje de los conectores discursivos

  1. Iria da Cunha
  2. M.ª Ángeles Escobar
Zeitschrift:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación

ISSN: 1988-8430

Datum der Publikation: 2022

Titel der Ausgabe: Aportaciones a la investigación sobre la enseñanza de la gramática y las prácticas reflexivas

Ausgabe: 2

Nummer: 35

Seiten: 205-233

Art: Artikel

DOI: 10.17398/1988-8430.35.2.205 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Zusammenfassung

Technology can make it easier to learn the grammar of a language, for example, through the automatic review of texts. The main goal of this article is to describe the development of an automatic tool that helps to write texts in Spanish and contributes to the learning of discourse connectors. The tool includes discourse-level functionalities. They are based on a connectors’ classification that takes discourse relations into account (Antithesis, Cause, Concession, etc.). In addition, these functionalities comprise two types of connectors: intrasentence and intersentence connectors. Thus, the tool provides users with recommendations in relation to several aspects, such as: a) revision of long sentences, b) segmentation of long sentences into shorter ones by means of connectors and c) variation in the use of connectors.

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