Escenarios de participación de la infancia. Oportunidades para la coproducción en los municipios

  1. Ana María Novella Cámara
  2. Tania Mateos Blanco
  3. Ferran Crespo i Torres
  4. Aitor López González
Revista:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Any de publicació: 2021

Número: 38

Pàgines: 61-76

Tipus: Article

DOI: 10.7179/PSRI_2021.38.04 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

Los nuevos marcos de gobernanza requieren una ciudadanía inclusiva desde don-de conceptualizar y planificar la participación local. En el caso de la infancia y la adolescencia, la participación ciudadana se desarrolla en escenarios promovidos a nivel institucional o por ellos como colectivo organizado. Estos escenarios favorecen procesos de coproducción des-de acciones que inciden en la política municipal. De una parte, este trabajo persigue explorar la densidad de escenarios de participación que existen en los municipios, así como las varia-bles que definen la existencia de uniescenarios y multiescenarios. Por otra parte, pretende caracterizar los tres escenarios de participación infantil y adolescente para la coproducción municipal. Se ha llevado a cabo un estudio de carácter exploratorio y descriptivo a partir de un muestreo bietápico por conglomerados. Para la recogida de información se ha realizado una encuesta autoadministrada en línea a 176 figuras técnicas municipales. El proceso de aná-lisis empleado ha sido para los datos cuantitativos mediante el software estadístico SPSS V. 25 y para los datos textuales por una combinatoria de dos técnicas: análisis multidimensional mediante el software Iramuteq y un análisis de contenido. Los resultados ponen de manifiesto que los municipios con mayor densidad de escenarios de participación se caracterizan por es-tar más habitados, tener un mayor recorrido en políticas participativas y/o la dedicación téc-nica es mayor, siendo el escenario dominante el órgano municipal. La forma de participación que predomina en los tres escenarios es la consultiva, seguida de la proyectiva, identificándo-se las acciones que caracterizan a cada escenario. Las conclusiones evidencian la necesidad de amplificar el número de escenarios que conviven y aportan y que en estos se establezcan cinco niveles de coproducción de las infancias: sensibilización y concienciación; promoción, defensa y atención; diagnóstica; organizativa; y estratégica o macropolítica

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Fuente de los datos: Dialnet