Banderas sin vientoNaciones y nacionalismo en la Sociología de la Educación

  1. Juan García-García 1
  2. Cesar Rina Simón 1
  1. 1 Universidad de Extremadura
    info

    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

Revista:
RISE

ISSN: 2014-3575

Año de publicación: 2023

Volumen: 12

Número: 2

Páginas: 111-140

Tipo: Artículo

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Resumen

Como área específica de conocimiento, la Sociología de la Educación ha prestado escasa atención al fenómeno de naciones y nacionalismo. Preocupada desde sus orígenes durkheimianos y marxianos por la relación escuela-sociedad, por las funciones sociales de la escuela y los vínculos entre educación y estratificación social, el papel de la institución escolar en la construcción y reproducción del nacionalismo ha recibido una atención residual, casi insignificante. En este artículo se analiza en detalle el modoen que la Sociología de la Educación española ha relegado y desatendido la cuestión de naciones y nacionalismo, revisando para ello los manuales universitarios publicados durante las últimas décadas (1990-2021). Utilizando las categorías propuestas por elpsicólogo social Michael Billig -nacionalismo calienteybanal, nacionalismo metodológico-los autores del artículo señalan también cómo este olvido de la Sociología de la Educación habría contribuido paralelamente a la construcción, reificación y naturalización deunmundo de naciones y nacionalismo

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