Evaluación participativa y herramientas digitales en escenarios de ayuda humanitaria

  1. De-Juanas-Olivas, Ángel 1
  2. García-Castilla, Francisco Javier 1
  3. Díaz-Esterri, Jorge 1
  4. Galán-Casado, Diego 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Journal:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Year of publication: 2023

Volume: 22

Issue: 2

Pages: 101-117

Type: Article

DOI: 10.17398/1695-288X.22.2.101 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDehesa editor

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Abstract

 Em situações de crise humanitária, a recolha de informação pode ser complexa, tanto para o pessoal do projeto como para os beneficiários. Face a todas estas dificuldades, o Trabalho Social Digital tem muito a contribuir para as diferentes fases da avaliação participativa. Este artigo apresenta resultados parciais do projeto Erasmus+, KA2- Cooperação para a inovação e o intercâmbio de boas práticas (Projectos InovHumbRE). O principal objetivo deste trabalho foi analisar a informação sobre quais os métodos de avaliação participativa utilizados pelas diferentes instituições/entidades envolvidas no projeto e no contexto de situações de emergência. Optámos por um estudo de tipo misto, com uma abordagem descritiva e interpretativa de tipo não generalizável, baseado na análise de dados quantitativos e qualitativos de profissionais de organizações sem fins lucrativos que trabalham em situações de emergência em Espanha. O número de participantes foi de 13 informadores de diferentes organizações e entidades sociais. Os resultados mostram que a utilização e o desenvolvimento da tecnologia, a partir da abordagem do Trabalho Social Digital, podem favorecer as intervenções sociais e as avaliações participativas em determinados projectos ou situações de crise.  

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