Estudio cualitativo sobre los sentimientos e incertidumbres del profesorado especialista en atención a la diversidad durante la pandemia del Covid-19
ISSN: 2659-8345
Year of publication: 2021
Volume: 5
Pages: 23-41
Type: Article
More publications in: REIF: revista de educación, innovación y formación
Abstract
The situation experienced by the Covid-19 pandemic has caused, at a global and international level, multiple challenges and changes in all social spheres, one of the most affected being the educational and training systems. With the aim of continuing to offer quality education, it has been necessary to implement methodological strategies by all teachers, who have not had the optimal planning time or sufficient precedents for effectiveness. The teachers specializing in attention to diversity have undergone this process of transformation in an intense way, since they have had to attend to students with very diverse characteristics, such as those with disabilities or with other specific needs for educational support, which they may need extensive and generalized support in different areas of the curriculum. The objectives of this study are: to know the feelings perceived by the specialist teachers in attention to diversity during the Covid-19 pandemic and to analyze the aspects of the educational process that cause a situation of uncertainty for teachers in the face of the academic progress of the students. The design of this research has been qualitative. The technique used has been the semi-structured interview. The participants in this study were 15 specialist teachers in attention to diversity from the Region of Murcia and the data were analyzed with the Atlas.Ti program (V.8 for Windows).
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