Argitalpenak (23) ARACELI SEBASTIAN RAMOS argitalpenak

2006

  1. La presencia de estereotipos de género en el sistema educativo como determinante del desarrollo personal y profesional (Estudio descriptivo): Síntesis de resultados

    Dykinson

2004

  1. El principio de igualdad y el género en la educación infantil

    Conferencia Internacional, Orientación, Inclusión social y Desarrollo de la carrera: Guidance, social inclusion and career development international conference

2003

  1. Igualdad y estereotipos de género en las aulas

    Investigación y sociedad

  2. Orientación profesional: un proceso a lo largo de la vida

    Dykinson

2001

  1. Educar y orientar para la igualdad en razón del género: perspectiva teórica y propuestas de actuación

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

2000

  1. El mercado de trabajo y el acceso al mundo laboral: una perspectiva desde la orientación profesional

    Barcelona : Estel, 2000

  2. Necesidades de orientación en la universidad y diferenciación por género

    Orientación educativa en las universidades (Grupo Editorial Universitario), pp. 181-188

1999

  1. La función tutorial en la UNED desde la perspectiva de la Coordinación de los Profesores Tutores

    Veinticinco años de la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 489-492

  2. La función tutorial en la Universidad y la demanda de atención personalizada en la orientación

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Núm. 2, pp. 245-264

1998

  1. Acortando distancias: manual práctico para el estudio en la educación superior a distancia

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

1997

  1. Análisis y valoración de las funciones de programación y evaluación de los profesores de la UNED (1988)

    Investigar para mejorar la calidad de la universidad : trabajos de investigación sobre la UNED (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 209-228

1996

  1. El centro de orientación, información y empleo de la UNED: una respuesta ineludible al servicio de los alumnos de educación superior a distancia

    Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, Vol. 8, Núm. 1, pp. 7-24

1993

  1. Un modelo evaluativo para la evaluación de programas no reglados en la Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Congreso Internacional La Educación Superior a Distancia. Perspectivas de futuro: actas. Valdepeñas, 1 al 3 de abril de 1993

1991

  1. PÉREZ JUSTE, R. Y GARCÍA RAMOS, J. M.: Diagnóstico, evaluación y toma de decisiones

    A distancia, Núm. 1, pp. 38

  2. Relaciones entre el profesor y el tutor de la UNED desde la perspectiva del profesor de la Sede Central

    Teoría y métodos de evaluación (Cincel), pp. 135-144

1990

  1. Diseño, valoración y mejora de un programa de orientación para alumnos del curso de acceso directo a la UNED

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 8, Núm. 16, pp. 371-378

  2. Las funciones docentes del profesor de la UNED: programación y evaluación

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  3. Semejanzas y diferencias en la atribución del fracaso académico en los estudios universitarios a distancia

    La investigación educativa sobre la Universidad : actas de las jornadas, Madrid, 31 Mayo - 1 Junio 1990 (Centro de Investigación y Documentación Educativa), pp. 449-457

  4. Servicios de orientación en la UNED: demanda expresa y necesidades detectadas

    Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, Vol. 3, Núm. 1, pp. 23-56

  5. Una experiencia de orientación para alumnos del Curso de Acceso a la UNED para mayores de 25 años

    Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, Vol. 2, Núm. 3, pp. 37-54