Universidad Politécnica de Madrid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (3)

2019

  1. Effects of active learning methodologies on the students’ emotions, self-efficacy beliefs and learning outcomes in a science distance learning course

    JOTSE, Vol. 9, Núm. 2, pp. 217-227

2018

  1. Influencia de la metodología flipped en las emociones sentidas por estudiantes del Grado de Educación Primaria en clases de ciencias dependiendo del bachillerato cursado

    Educación química, Vol. 29, Núm. 1, pp. 77-88

2017

  1. La enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 35, Núm. 2, pp. 71-87