Publikationen, an denen er mitarbeitet Gema Martín Seoane (22)

2015

  1. Análisis de las habilidades de los alumnos mediadores como clave del éxito de la mediación escolar

    Informació psicològica, Núm. 110, pp. 24-38

2014

  1. Implementación de un programa de mediación escolar: Análisis de las dificultades percibidas y propuestas de mejora

    Revista complutense de educación, Vol. 25, Núm. 2, pp. 375-392

2013

  1. La formación del profesorado de secundaria y los cambios sociales: evolución y comparación de los planes de estudios de las unversidades españolas

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 281-284

  2. Orígenes de los Programas de Mediación Escolar: Distintos Enfoques que influyen en esta Práctica Restaurativa

    Anales de psicología, Vol. 29, Núm. 2, pp. 385-392

2011

  1. Autoevaluación, heteroevaluación y rúbricas: una experiencia de evaluación alternativa

    Cambio metodológico y aprendizaje activo en la enseñanza universitaria (Madrid, Vicerrectorado de Desarrollo y Calidad de la Docencia, Universidad Complutense, D.L. 2011), pp. 117-136

  2. Cambio metodológico y aprendizaje activo en la enseñanza universitaria

    Madrid, Vicerrectorado de Desarrollo y Calidad de la Docencia, Universidad Complutense, D.L. 2011

  3. Diferencias de género en el afrontamiento en la adolescencia

    Brocar: Cuadernos de investigación histórica, Núm. 35, pp. 157-166

  4. La evaluación del aprendizaje a través del foro virtual

    Campus Virtual crece: retos del EEES y oportunidades para la UCM

  5. La modalidad de agrupamiento educativo como variable relevante en el análisis de la violencia escolar

    Revista de educación, Núm. 356, pp. 457-481

  6. Risk profiles and peer violence in the context of school and leisure time

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 14, Núm. 2, pp. 701-711

  7. Una experiencia sobre el foro virtual como recurso para el fomento del aprendizaje activo en el alumnado

    Cambio metodológico y aprendizaje activo en la enseñanza universitaria (Madrid, Vicerrectorado de Desarrollo y Calidad de la Docencia, Universidad Complutense, D.L. 2011), pp. 4-12

  8. Uso del Campus Virtual para el trabajo en grupos: ¿cómo potenciar el trabajo autónomo a través de herramientas on-line?

    Campus Virtual crece: retos del EEES y oportunidades para la UCM

2010

  1. Análisis de las situaciones de violencia entre iguales en educación primaria: diferencias en función del género y del curso

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 13, pp. 11-26

  2. La mediación como herramienta educativa para estimular el razonamiento y la comprensión social: ¿qué se puede aprender de los propios errores?

    Revista de mediación, Núm. 6, pp. 10-21

2009

  1. El foro virtual como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Buenas prácticas e indicios de calidad

  2. Uso del Campus Virtual para el trabajo con casos prácticos

    Buenas prácticas e indicios de calidad

2008

  1. El papel de las variables escolares en el estudio de la victimización y la agresión entre iguales

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  2. Maltrato entre iguales y exclusión social en la Comunidad de Madrid. Análisis y posibilidades de intervención

    Psicología educativa, Vol. 14, Núm. 2, pp. 103-113

  3. Violencia entre iguales en educación primaria: un instrumento para su evaluación

    Psicología educativa, Vol. 14, Núm. 1, pp. 47-62

2007

  1. Análisis de las variables implicadas en los intereses profesionales del alumnado de secundaria

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]