Trastorno de deficit de atención e hiperactividad en el salón de clases

  1. González Acosta, Edder
Supervised by:
  1. Emilio García García Director

Defence university: Universidad Complutense de Madrid

Fecha de defensa: 22 June 2006

Committee:
  1. Javier González Marqués Chair
  2. Lourdes Martínez Pérez Secretary
  3. Francisco Javier Pérez Pareja Committee member
  4. Gonzalo Sampascual Maicas Committee member
  5. Francisco Pérez Fernández Committee member

Type: Thesis

Teseo: 131013 DIALNET lock_openDocta Complutense editor

Abstract

Los Capítulos I y II define el TDAH, utilizando como marcos de referencia el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la AAP, enfoques de investigadores y organizaciones. El Capítulo III y IV tratan del proceso de evaluación y tratamiento. El Capítulo V describe la metodología de la investigación. El Capítulo VI presenta los hallazgos de la investigación sobre el conocimiento y las actitudes de los maestros de escuela pública y privada con relación al TDAH. El Capítulo VII presenta las conclusiones de la investigación. Incluye recomendaciones para maestros y padres para el manejo efectivo del trastorno en el hogar y la escuela.