Trastorno de deficit de atención e hiperactividad en el salón de clases

  1. González Acosta, Edder
Dirigée par:
  1. Emilio García García Directeur/trice

Université de défendre: Universidad Complutense de Madrid

Fecha de defensa: 22 juin 2006

Jury:
  1. Javier González Marqués President
  2. Lourdes Martínez Pérez Secrétaire
  3. Francisco Javier Pérez Pareja Rapporteur
  4. Gonzalo Sampascual Maicas Rapporteur
  5. Francisco Pérez Fernández Rapporteur

Type: Thèses

Teseo: 131013 DIALNET lock_openDocta Complutense editor

Résumé

Los Capítulos I y II define el TDAH, utilizando como marcos de referencia el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la AAP, enfoques de investigadores y organizaciones. El Capítulo III y IV tratan del proceso de evaluación y tratamiento. El Capítulo V describe la metodología de la investigación. El Capítulo VI presenta los hallazgos de la investigación sobre el conocimiento y las actitudes de los maestros de escuela pública y privada con relación al TDAH. El Capítulo VII presenta las conclusiones de la investigación. Incluye recomendaciones para maestros y padres para el manejo efectivo del trastorno en el hogar y la escuela.