Estrategias para desarrollar la educación mediática en primariapropuesta de actuación

  1. Sáez López, José Manuel
  2. García González, José Luis
Revista:
EDMETIC

ISSN: 2254-0059

Año de publicación: 2013

Volumen: 2

Número: 2

Páginas: 133-145

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/EDMETIC.V2I2.2874 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La competencia digital desempeña un papel fundamental en la formación de los estudiantes actualmente. Sólo tenemos que considerar que la tecnología es ubicua en la vida de los estudiantes y también en sus rutinas diarias. Las escuelas deben plantearse cómo implementar e integrar en el currículo la tecnología educativa. La alfabetización mediática se refiere al conocimiento y destrezas que el alumnado debe adquirir para poder analizar, evaluar y crear mensajes mediáticos. Este artículo trata sobre alumnado entre 8 y 11 años que no tiene formación multimedia previa, y aprende lo básico sobre la competencia digital, así como el impacto que esa formación tiene en su progreso académico. Dada la edad de la muestra, las destrezas mediáticas trabajadas no han ido más allá de las tecnológicas, aunque algunas habilidades evaluadoras y críticas se han practicado oralmente. Los resultados muestran que los estudiantes han mejorado significativamente sus destrezas básicas y también su conocimiento sobre los media. Sin embargo, no podemos concluir que una formación tan corta y básica impacte su progreso académico.

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Fuente de los datos: Dialnet