Ambiguity produces attention shifts in category learning

  1. Vadillo, M.A.
  2. Orgaz, C.
  3. Luque, D.
  4. Nelson, J.B.
Revista:
Learning and Memory

ISSN: 1549-5485,  1072-0502

Any de publicació: 2016

Volum: 23

Número: 4

Pàgines: 134-140

Tipus: Article

DOI: 10.1101/LM.041145.115 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus