La investigación-acción y el diseño curricular de Educación Infantil a partir del medio físico y social que percibe el niño
ISSN: 0213-8646
Año de publicación: 1991
Título del ejemplar: Investigación-acción, diseño curricular y formación del profesorado
Número: 11
Páginas: 17-28
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Resumen
The Action-Research approaches have a full aplication into the children education field. The social and physical space have to be the framework where the properly qualified teacher has to design a curriculum, including methodological contents, which have to respect the different stages in the child's cognoscitive evolution