Eficacia de un programa preventivo de problemas emocionales en adolescentes en función del rendimiento académico

  1. Olmedo, Margarita
  2. Barrio Gándara, María Victoria del
  3. Santed Germán, Miguel Angel
Revista:
Acción psicológica

ISSN: 1578-908X

Año de publicación: 2003

Volumen: 2

Número: 3

Páginas: 213-222

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/AP.2.3.532 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

El rendimiento académico es una variable que se ha mostrado relacionada con los problemas emocionales en la infancia y adolescencia a través de numerosos estudios. En el presente trabajo se compara la eficacia diferencial de un programa destinado a disminuir la ansiedad y la depresión, en función del rendimiento académico previo y actual de los adolescentes que componen la muestra objeto de este estudio. El programa fue aplicado en el ámbito escolar a una población compuesta por 121 alumnos de edades comprendidas entre los 12 y 16 años. Los resultados indican una eficacia que se pone de manifiesto en el mayor beneficio adquirido por aquellos adolescentes con problemas académicos previos y que se refleja en el cambio que se produce en la variable depresión (evaluada a través del CDI-S) como consecuencia de la aplicación del programa.

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Fuente de los datos: Dialnet